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訪浙江省社會科學院副院長陳野:以學術創新提升新時代文化浙江工程品質

發布時間:2021-10-21 10:00:34 來源: 浙江新聞客戶端 周宇晗

  日前,《中共浙江省委關于加快推進新時代文化浙江工程的意見》正式發布,提出把文化建設作為爭創發展新優勢的關鍵之舉,在共同富裕中實現精神富有,在現代化先行中實現文化先行,文化建設在全局工作中的位置進一步凸顯。

  學術創新是提升我省文化事業品質、推進中國特色哲學社會科學構建的必由之路。如何激活學術創新,為推進新時代文化浙江工程夯實基礎、提供支撐?記者專訪了浙江省社會科學院副院長陳野。

  問:《意見》提出大力推進“八項舉措”、深入實施“六百工程”,多次強調深化相關理論、精神、人文資源的創新研究轉化。如何理解學術在推進新時代文化浙江工程中的重要地位?

  答:長期以來,政府主導的主流文化和民間化、市場化的大眾文化,一直是當代文化建設中的主體,而作為精英文化集聚地的人文學界,總體上在當代文化建設的參與度方面尚有提升的空間。

  浙江高質量發展建設共同富裕示范區,從文化的角度來看,高質量和富裕,既要體現在文化設施完善、文化活動豐富上,更要關注知識的擁有與傳播、觀念的共識與認同、理論的建構與深化,以及思維品質、情操品格等大眾綜合素質的提升,在精神富有的世界里,養成“仰望星空”的群體追求。要做到這一點,首先要在我省新時代文化浙江工程建設中,重視人文學科力量、發揮人文學者作用,以學術創新強化價值引領、凝聚思想共識、激發創造活力、堅定理論自信和文化自信。

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  問:習近平同志在浙江工作期間作出“八八戰略”重大決策,實施文化建設“八項工程”,持續指導浙江文化改革發展。省委主要領導提出,深入推進新時代文化浙江工程,建設文化強省,努力成為傳承中華文脈、建設社會主義文化強國的生力軍和排頭兵。當前浙江以學術創新推進文化建設,具備哪些優勢?

  答:首先,我國包括浙江人文傳統具有經世致用、與時俱進的優秀品質。古代文人士大夫崇仰并傳承為天地立心、為生民立命、為萬世開太平的抱負,有強烈的憂國憂民之心和社會責任感,密切關注社會需求,積極參與社會變革。例如南宋理學積極推進儒家思想融入日常生活,構建基層社會秩序和民眾行為規范,并以其重義理的特色而與漢學共同構成中國經典詮釋的主要方式。浙江人文學者繼承歷史傳統,愿以世界視野、豐富學識、理性思考和專業水準為社會發展和民生福祉建言獻策。

  其次,中國和浙江實踐為學術創新提供深厚沃土。中國特色社會主義革命、建設和改革取得了巨大成就,尤其是改革開放以來,中國以一個巨型國家史無前例的現代化轉型,創造了中國式現代化新道路,創造了人類文明新形態,為學術創新提供了豐厚土壤和資源。我省干在實處、走在前列的成功經驗,奮力打造“重要窗口”、爭創社會主義現代化先行省、高質量發展建設共同富裕示范區的實踐,既是中國現代化成就的典型,也是構建中國特色哲學社會科學的重要省域案例和現實基礎。

  第三,文化“走出去”為學術創新提供窗口期。邁向第二個百年奮斗目標新征程,伴隨著中華民族偉大復興新步伐,中國進一步走向世界舞臺中央。在“文化走出去”,特別是在中國文化走進歐美國家的歷程中,學術交流是抵達西方思想體系核心、進入主流精英社會、實現平等對話、增進互信互通的有效途徑,具有迥異于文學藝術、歌舞娛樂的獨特價值。學術創新能力代表一個民族的思想深度和文化創造力,是國家文化軟實力的核心要素。中國式現代化新道路、人類文明新形態的深入推進,宛如劈波斬浪的巨輪,既對世界發展具有引領啟示作用,也將從根本上重新認識世界既有理論譜系,改寫“西方中心主義”理論的概念、范疇、模式、標準。中國學術理應挑起學理重擔,以中國實踐為本位、以世界需求為取向,科學解讀、積極回應全球變局。身處“重要窗口”,浙江的學界和學者更加義不容辭。

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  問:今后一個時期,浙江能否在新的趕考路上繼續走在前列,很大程度上取決于對文化力量的深刻認識、對發展先進文化的高度自覺和對推進文化建設的工作力度。推進學術創新,浙江要抓住哪些重點?

  答:省委提出打造新時代文化高地、加快推進新時代文化浙江工程,居于社會關系網絡核心地位,擁有文化話語權,具有傳播價值理念、影響社會思潮能力的人文學界與學者,既面臨施展抱負和才華的廣闊空間,又面臨新的挑戰與課題。

  一要走進當下現實社會。開展學術創新,需要秉持專業知識特長、超越專業視野局限,以客觀理性、多元包容的態度,警惕自我中心立場,走進時代真實場景,理解現實演進邏輯,認識歷史形塑的復雜合力,看到文明演進的繁復過程,承擔社會責任,關注社會實踐,關切社會民生,做“理論與實踐相結合”的學問。例如,帶有歷史背景的當代文化研究,會更有歷史縱深、理論厚度、人文氣質;帶有當代文化取向的歷史研究,則更具問題意識、現實關懷、創造品質。

  二要正確看待西方學術。西方具有悠久的學術人文傳統,產生了眾多思想史上的巨匠,奠定近代學術格局,產生眾多學科范式、理論體系和重要思想。但是,面對當今世界變局和發展潮流,西方學術已經解釋不了中國發展邏輯及世界性貢獻。因此,我們在借鑒西方學術理論方法的同時,也要破除對于西方學術的認知迷思、盲目崇拜和教條化運用,認識到中國發展的顯著進步,提振學術創新自信,建立我們自己的學理闡釋模式,在世界思想文化領域中構建和提供來自中國的價值理念和學術體系。

  三要立足本土學術創新。浙江日新月異的社會發展、多姿多彩的人民創造,給學術研究帶來新場景、新資源和新案例,蘊含著理論創新的空間。第一、二期文化研究工程積累的各類研究成果,為學術創新打下深厚基礎。開展學術創新,要積極融入浙江探索實踐,立足全國發展大局,看清世界大勢和時代潮流,以整體性的人類文明觀,在浩瀚紛繁的社會現象中,精準提煉基本概念,建立內在分析邏輯,形成獨立知識架構,構建嚴格科學體系,追尋終極意義蘊涵。特別是在習近平新時代中國特色社會主義思想的學理式溯源、區域研究的理論與方法、浙江發展的文明史意義等方面,開展深層次研究、多維度闡釋,探索學術思想的國際化表達,強化學術傳播力,提升思想影響力。

  值得強調的是,人才是引領發展的第一動力。在激發學界內生動力的同時,要加強對人文學者的關注和培養,營造關注人文、崇尚人文的社會風尚。例如,通過實施百名文化大家引育工程,完善相關體制機制、政策法規,建設具有吸引力的人才蓄水池。關心和滿足人文學者的深層次文化需求,通過設置合適議題、建設參與交流平臺、組織實地考察等,更好發揮他們推進文化建設的獨特作用。

標簽:編輯:龔曉
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